HABLANDO CON LAS MANOS

“La discapacidad es la capacidad de ser extraordinariamente capaz”

Todos presentamos Necesidades Educativas pero algunos estudiantes o personas presentan Necesidades Educativas Especiales, en este caso se deben realizar adaptaciones curriculares buscando metodologías o estrategias adecuadas dependiendo el tipo de necesidad; tenemos dos tipos de NEE entre ellas las transitorias que son temporales y comúnmente por problemas emocionales, conductas, rechazos, falta de coordinación, fobias u otras, esta no está asociada a la discapacidad; por otra parte tenemos las permanentes que presentan las personas con limitaciones intelectuales, físicas, mentales  y cognitivas, asociadas a la discapacidad. Los problemas de aprendizaje son un grupo de trastornos manifestados en dificultades que no permiten adquirir las habilidades necesarias para leer, escribir, expresarse o razonar, se pueden presentar también por situaciones de vulnerabilidad, enfermedades, víctimas de violencia, adicciones entre otros factores; por otra parte hablamos de dotación superior cuando nos referimos a las capacidades intelectuales que se manifiestan en los niños que realizan las actividades u obligaciones demasiado rápido y suelen ser muy inquietos.

La discapacidad abarca las deficiencias, las limitaciones de actividad y participación, las deficiencias son aquellas que afectan una parte o función corporal, las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar ciertas acciones, teniendo obstáculos en la participación de actividades en la vida cotidiana, las discapacidades pueden ser leves, moderadas o severas y debe ser definidas por los antecedentes médicos y personales.

Son personas que por sus condiciones de salud física, psíquica, intelectual o sensorial a diario tienen que enfrentarse a las barreras en la participación con la sociedad, esto se puede cambiar generando espacios de inclusión donde eliminamos todas estas barreras aceptando las personas con sus condiciones abriendo espacios de participación, haciendo uso de los lenguajes inclusivos logrando que todas las personas desarrollen su potencial.

Nos enfocamos en la discapacidad auditiva en la que podemos encontrar déficit total o parcial de la percepción  la cual se evalúa por el grado de perdida de la audición, tenemos la hipoacusia la cual se puede mejorar con el uso de un audífono especializado el cual amplifica los sonidos, esta discapacidad no se percibe físicamente, en algunos casos las personas nacen con esta a diferencias de otras que lo desarrollan, la manera de comunicarse es mediante el uso del lenguaje de señas que es propio de cada país, es una estructura gramatical propia la cual se basa en gestos que se refieren a objetos, sentimientos, conceptos entre otros y esta discapacidad se puede adquirir de manera genética o congénita.